38%的香港考生回答"日本侵略中国利多于弊"-考生_新浪军事_新浪网

38%的香港考生回答"日本侵略中国利多于弊"|考生_新浪军事_新浪网
刚刚,香港电台新闻网发布了关于撤销“日本在1900-1945年间对我国的利害”相关前史试题的状况,在这则报导中,笔者看到了一个让我国人大为心疼的数字。图源:香港电台新闻网  “约38%考生答复‘日本在1900-1945年间对我国利多于弊’”,报导征引香港考评局秘书长苏国生的讲话称。  关于这个本不该有任何争议的问题,居然有超越三分之一的学生给出这样的答复。比较之下,答复“弊多于利”的学生仅占57%,也并未占绝对多数。图源:香港电台新闻网  苏国生以为,形成这一成果的原因在于“考生被试题供给材料所误导”。但结合笔者查询的材料看,“误导”一说或许只是表因,问题本源仍是要从香港前史教育界中寻觅。  笔者查阅了香港教育专业人员协会(下称教协)于2015年,针对我国前史科目的查询问卷,这份5年前的查询成果,对照这次的考题事情,可谓“信息量十足”。  图片截取自香港教协官网  在查询是否应该“添加初中前史讲义中近现代史份额”的问题下,64%的教师以为“不该该”。  一般来说,我国前史中“近现代”指的是鸦片战争至五四运动这段时期,作为在鸦片战争中被割让的疆域,这段前史对香港的重要程度显而易见。  因而,笔者并不了解为什么香港前史学科的教师,会如此高份额地对立着重这段前史。  而在“政治问题”这一章节的查询中,香港前史学科的教师一边倒地以为,“前史学科不该作为政治教育”,此外,他们还对“政治干涉前史学科”遍及感到忧虑。  最近,香港教协也两次发布声明,对立撤销“日本侵华利害剖析”这道争议试题,理由也是“忧虑政府干涉前史教育”。  可从香港教协过往的作为看,他们又并没有像标榜的那样“不搞政治、专注学术”。  2012年,为了增强香港青少年“国家认同”而推广的国民教育,遭到香港教协以“对立政治灌注”为名的团体抵抗。  虽然香港政府及有关人士再三拿出国民教育的课纲,屡次着重其内容并不存在“政治灌注”,可教协却果断地将国民教育污名化为“洗脑”。  比较此番对“日本侵华利害剖析”这种问题的“容纳”,在国民教育的议题上,教协则容不下一点其他声响。  在上一年的香港骚乱期间,教协屡次在官网发文,支撑乃至煽动学生参加所谓“反修例”的风云,并为犯法伤人的学生摆脱罪过。  这些行为,明显都是冲到了政治的第一线。教协负责人叶建源批判香港政府,图源:香港01新闻  而关于本月初宣称“英国发起鸦片战争是为了禁烟”,以及此前在课堂上对差人家族喊“黑警死全家”的无德教师,香港教协至今都未置一词,乃至在面临前特首梁振英的屡次诘问,教协也一向“顾左右而言他”。  明显,香港教协只对立“爱国爱港”的政治,对其严防死守、高度警觉,而对“反中乱港、崇洋媚外”的政治,则视若无睹,乃至私自支撑。  在这种前史教育下,上一年香港骚乱期间,香港抗日勇士纪念碑就遭到了坏人的污损,只是由于抗日英豪是爱国者,这些坏人就把自己政治上的怨气,宣泄在这些土生土长的香港籍勇士身上。  这种利诱行为也让我们知道,这些自称“争夺民主自由”的人,其实真正想对立、镇压的是什么。图源:推特

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